Investigadores del MIT dejaron solos durante 30 horas a 13 agentes de IA llamados Eko en un entorno de isla simulada para estudiar qué harían sin tareas asignadas. Cada agente se basaba en Claude Opus 4.7. El equipo informó que los agentes empezaron a crear sus propios desafíos, algo que los investigadores interpretaron como juego. El estudio está disponible en arXiv.

Un agente se propuso escalar la torre más alta de la isla, pero fracasó. Aproximadamente una hora después, probó un enfoque distinto: apiló bloques en un pico cercano y saltó sobre ellos. En otro episodio, un agente perdió un anillo de oro en el mar mientras intentaba lanzarlo. Luego construyó un corazón con piedras como homenaje antes de usar el anillo —que reapareció al volver a cargar el juego— como aro de baloncesto, objetivo y accesorio.

Los investigadores no habían indicado directamente a los agentes que inventaran juegos. Sin embargo, el mensaje de instrucciones principal describía a Eko como naturalmente curioso, y el entorno se había diseñado para fomentar un comportamiento similar al humano. El equipo también descubrió que el juego llevó a algunos agentes a desarrollar nuevas habilidades: seis de los 13 aprendieron a lanzar un bloque más lejos soltándolo en mitad de un salto. Los investigadores dijeron que esto revelaba conocimientos sobre el mundo que ni siquiera los desarrolladores habían previsto.

Tras el período de 30 horas, los investigadores dieron tareas específicas a los agentes, entre ellas trasladar tantos objetos como fuera posible hasta el pico más alto de la isla. Los agentes que habían dedicado tiempo a explorar y jugar generalmente superaron a agentes idénticos que no tenían experiencia previa en el entorno.

Los investigadores sugieren que la exploración sin guía podría ofrecer otra forma de aprendizaje para los agentes de IA, sobre todo en futuras aplicaciones robóticas. En lugar de decidir de antemano qué debería practicar u optimizar un agente, proponen proporcionarle un entorno variado y seguro en el que pueda elegir qué explorar y aprender de las experiencias resultantes. Sostienen que algunas habilidades quizá se enseñen mejor mediante tareas, mientras que otras podrían beneficiarse de algo más parecido a una infancia.

Fuentes: t3n.